「ソクラテス問答」（３）

「ソクラテス問答」実際について、一つの参考資料を紹介します。BILDのインターナショナルサミットに参加した際にいただいた資料の一つです。実際に問答を導く際の参考にしてみてください。初めて取り組む方にとって適切な手引き書です。

ソクラテス問答を導くにあたって

リチャード・クレマー

(by Professor Richard Kremer, Dartmouth)

　「質問されれば1日はそれを思いめぐらそう。しかし質問することを教えれば人は死ぬまで問い続ける。」―― 中国の格言

Ⅰ．基本前提：
ソクラテス問答は問答であって講義ではない。リーダーの役割は参加者一人一人の知識と経験を引き出し、それを整理し直して新しい何かを作り上げることである。参加者の発言にいちいち講釈を加えたり、さらには、長々と自分の考えを述べたりするようなことがあってはならない。質問に徹すること。

Ⅱ．基本ルール：
ソクラテス問答をするに当たっては、お互いがお互いの発言を尊重すること。決して、誰かが答えようとしている時に横やりを入れたり、話を制するような態度をしたり、隣の人と耳打ちしたりしてはならない。リーダーから指名されても断って構わないし、その理由を言う必要もない。リーダーも他の参加者もそのことで非難するようなことがあってはならない。このルールはソクラテス問答をする前に必ず確認し、守ること。

Ⅲ．リーダーはソクラテス問答をする前に、該当するテキスト箇所を十分に読み深め、参加者への質問を予め作っておく。

Ⅳ．質問の種類

Ａ．答えが集約される質問（正しいか間違っているかといった事実認否的質問）

１．情報チェック：何時、どこで、誰が、どうした、

２．読んだことの反復：聖書は何と言っているか。

Ｂ．答えが分かれる質問（正しい答えがいくつかある質問）

１．推論させる質問：聖書の情報から当然導き出されることを考えさせる（推論）。

２．解釈させる質問：聖書の記述から考えられることを検証する（推論の妥当性）。

３．移行させる質問：聖書の考えを新しい時代、地域、状況に置き換える。

４．内省させる質問：ソクラテス問答を通して、なぜそのように教えられ、考えさせられるようになったかを検証する。

Ｖ．質問の順序、ないし、段階を踏む質問

Ａ．質問の手法
１．まず簡単な質問で始め、順次複雑な質問へと進んで全体を終えるようにする（答えが集約する質問から分散する質問へ）

　２．一つの問答の中でも何度か簡単な質問から複雑な質問へ、を繰り返す。

Ｂ．質問を投げかける相手を選ぶ手法
１．無作為：無作為に参加者を指名する。手を挙げて答えてもらう。
２．ソクラテス問答：同じ人に質問をいくつか重ねていくことで、その人の発言を明確にしたり、発言したりする前には気付いていなかった何かに気付くようにさせる。

Ⅵ．いくつか正解がある質問に対して明らかに「間違った」解答がなされた場合どうする

　Ａ．その解答者が「正解の一つ」に行き着くように再度違った角度からの質問をする。

Ｂ．解答者にその根拠を聞く：なぜそう考えるのか。何か例を挙げることができるか。

Ｃ．別な解答者に同じ質問をする。

Ⅶ．問答のスピード感
Ａ．解答者にいちいちお礼を言ったり答えを繰り返したりしないで速やかに次の質問に移る。とにかく「対話・問答」、議論を進め、考えることに集中する。

Ｂ．答えを急がせない。ただし中々答えられないでいるような場合は質問の仕方を変えるとか、他の人に当てて欲しいか聞く。

Ｃ．決してリーダーが答えを出すようなことをしない。一人がダメでも他の人、また別な人と質問をしていく。

Ⅷ．最後にリーダーは、自分が取り扱おうとしていた大事な点を自分でまとめるか、参加者にまとめてもらうようにする。

Ⅸ．どうしたらソクラテス問答が成功したと言えるか。
これが成功した問答と言えるものはない。しかし、ソクラテス問答をしている時に、参加者同士で質問し合うような状況が生まれたり、お互いに考えを引き出しあったりするようになれば、参加者が何かしら刺激を受けていると言える。その時は静かに聞き役に回り、やり取りを中断させないようにする。

X.  Further reading:
Browne, M. Neil and Keeley, Stuart M.  Asking the right questions: A guide to critical thinking. 2d ed. Englewood Cliffs: Prentice Hall, 1986.
Wolf, Denis P."The art of questioning."  Academic connections (Winter 19487): 1-8.